El viernes celebramos en el cole el día de la paz.
Por eso en la asamblea estuvimos hablando de los amigos, de lo bien que nos sentimos al decirnos cosas bonitas y a tratarnos bien.
Leímos el cuento "No hace falta la voz", ya os lo enseñamos hace unos días, porque se está volviendo uno de nuestros preferidos y ellos mismos lo eligieron para leerlo en un día como este. Además leímos "Miki y la estrella de los deseos" que habla también de la amistad de tres animales.
Además participamos en nuestro recreo con una propuesta del cole para este día. Hicimos un gran símbolo de la paz y escribimos nuestros nombres en él. Nos gustó mucho escribir con tiza en el recreo.
Fue un bonito día lleno de reflexión y gestos bonitos.
El lunes apareció este minimundo en clase. Nos llamó mucho la atención porque en él estábamos todos nosotros. Jugamos durante la mañana. Es uno de los rincones que tienen un número máximo de niños para jugar. Sólo 3. Lo vamos entendiendo muy bien, aunque a veces nos enfademos un poco.
Cuando terminamos el juego libre, ya en la asamblea, reflexionamos sobre el nuevo rincón. Lo que había, nuestros minis, y como ya vemos animales por todas partes, enseguida en la conversación empezamos ha hablar de qué animales podían vivir allí. ¿Por qué no había animales?
Realmente ellos mismos decidieron que era una selva, pero podía haber sido un bosque. Es lo bonito de que sean ellos mismos los que decidan y guíen sus propios aprendizajes.
Durante la semana hemos hablado de la selva y nos han surgido muchas dudas. Vimos un fragmento de "El libro de la selva", así que las panteras, los monos y las serpientes enseguida las ubicamos en nuestro minimundo. Pero hay otros animales como los elefantes, las jirafas, las cebras... no lo tenemos claro. Hemos leído libros sobre la selva y un nuevo paisaje, la sabana. Pero seguimos teniendo dudas.
¿Nos ayudáis a resolverlas?
En nuestro minimundo ya viven muchos animales con nosotros y poco a poco iremos añadiendo animales o quizás es necesario añadir un nuevo paisaje a nuestra clase. Os lo iremos contando todo poco a poco.
En las sesiones de matemáticas manipulativas de estas semanas hemos realizado actividades y juegos que nos han gustado mucho.
Empezamos repasando el círculo, buscando círculos en nuestra caja de formas y después pensamos cómo hacer círculos con limpiapipas.
Después comenzamos a reconocer el cuadrado, comparándolo con el círculo y nos dimos cuenta que el cuadrado era difícil hacerlo con un limpiapipas, necesitábamos palitos, 4 para ser exactos. Conseguimos entre todos ayudarnos y hacer cuadrados de 4 palos, uno por lado.
La semana pasada y aprovechando la motivación de la nieve, que todavía recordamos de vez en cuando, pusimos botones a nuestros muñecos de nieve. Preparamos un dado de puntos del 1 al 3 y un dado del 1 al 6 y fuimos tirando, contando los puntitos entre todos y poniendo los botones en los muñecos de nieve.
Seguiremos con estos juegos de dados en otras sesiones de matemáticas manipulativas y en sesiones de juego por rincones.
Hoy, después del recreo Cristina ha sacado una lupa del bolsillo y se ha puesto a buscar por la clase. Ha encontrado una bolsa y hemos ido sacando animales diferentes y viendo cómo eran.
Hemos sacado unos pocos, otro día veremos más y todos los conocíamos. Bueno, todos no. Este de la foto se nos resistía, así que se nos ha ocurrido preguntar a las familias, que seguro que nos ayudaban. ¿Sabéis de que animal se trata?
A continuación nos hemos hecho una pregunta:
¿Sobre que animal os gustaría investigar y saber más cosas?
Lo primero que hemos hecho ha sido cerrar los ojos y la boca y pensar. No podíamos decir todos a la vez animales.
Una vez hemos pensado, uno por uno hemos dicho el animal elegido y los hemos ido apuntando. Si se repetían, les poníamos una rayita. Y así hemos visto que el que tenía más rayitas tenía que ser el primero de nuestro proyecto. No os preocupéis, porque seguiremos viendo los siguientes. Pero nos ha parecido a todos bien y hemos aceptado la forma de elegir nuestros animales.
Y de esta forma los osos serán nuestro animal a investigar estos próximos días.
Para empezar hemos visto un vídeo que os dejo aquí por si queréis volverlo a ver.
Ahora nos toca buscar en casa y en el cole libros, videos, preguntar a la familia, para ir ampliando nuestros conocimientos sobre los osos.
Lo que investigueis, podéis mandarlo al mail. Ya sean fotos, videos.... Y así entre todos iremos aprendiendo sobre los osos.
Si por el camino encontráis cosas curiosas de cualquier animal podéis mandarlo igualmente, nunca se sabe dónde nos llevarán nuestras investigaciones.
En nuestras aulas de infantil utilizamos una metodología variada, que intentamos ir mostrando poco a poco en nuestro blog.
Sin embargo, el eje de nuestra metodología es el Aprendizaje Basado en Proyectos. Esta metodología se basa en los intereses y preguntas de nuestro alumnado y en su participación activa para aprender.
Se trata de dar funcionalidad a sus aprendizajes, que lo que aprendan les sirva fuera de la escuela y que lo que ven y viven fuera de ella nos sirva también en la escuela.
Para ello es importante la colaboración de las familias y la comunidad educativa para ayudarnos a aprender. No se trata de hacer actividades complicadas sino de introducir el tema del proyecto en la vida cotidiana, en las conversaciones, en los cuentos...
Esto es más complicado en estos momentos debido a la situación sanitaria, ya que no se pueden traer materiales a clase como anteriormente, así que nuestra manera de comunicación sigue siendo el mail al que os animamos a mandarnos fotos o imágenes que hayáis visto con vuestros peques sobre el tema.
A pesar de las dificultades de este curso, nos parece importante ir introduciendo esta manera de trabajar, que es muy motivadora para nuestro alumnado.
Por eso os hemos preparado una presentación con bastante información sobre los proyectos de trabajo en general y el proyecto de este trimestre, los animales, en particular . Sólo hay que darle a la flecha de la derecha para ver toda la presentación.
Esperamos que la información sea de utilidad para conocer lo que estamos haciendo en clase.
Poco a poco os seguiremos contando en el blog nuestros avances en el proyecto.
Ya estamos de vuelta con nuevas actividades y proyectos que tenemos muchas ganas de contaros.
Comenzamos el trimestre con nuestra mesa del invierno de piezas sueltas. Y anunciando que pronto iba a nevar, aunque la nieve no llegaba. Al final, el fin de semana llegó.
Estos días estamos hablando mucho sobre la nieve caída, que tanto nos trastocó esta semana. Nos está dando mucho juego. Estamos recibiendo muchos mails con fotos de compañeros y nos encanta contar y escuchar cómo todos hemos estado viendo y jugando en la nieve.
Nos encanta recibir mails. Nos apoyamos en ellos para elaborar nuestros discursos y contar lo ocurrido de una forma más sencilla y a la vez más completa. De esta manera potenciamos el desarrollo del lenguaje y trabajamos lo que ha ocurrido ya o lo que va a ocurrir. Además es más fácil que los compañeros y Cristina hagan preguntas que guíen las explicaciones. Os animo a que sigáis mandándonos fotos de la nieve o de cualquier otra actividad a:
cristinaba@ceipfororomano.catedu.es
Por otro lado estos días estamos teniendo muchas conversaciones sobre animales. Tema del que trataremos el próximo proyecto que os contaremos más detalladamente esta semana.
Comenzamos leyendo "No hace falta la voz". Un cuento de Armando Quintero y Marco Somá que nos ha gustado mucho.
Os dejo aquí el vídeo por si queréis escucharlo.
Después comenzamos una larga conversación sobre animales y nos dimos cuenta que sabemos muchas cosas sobre ellos. Lara nos contó cosas de los tigres, Miguel de cocodrilos, Inés de perros, pero también hablamos de caballos, leones... Todos teníamos algo que aportar al respecto. El jueves Valeria nos contó que tenía una pregunta. No sabía por qué las cebras tienen rayas. Creo que este va a ser un gran punto de partida para convertirnos en investigadores.
Pronto os contaremos cómo vamos a trabajar este trimestre nuestro primer proyecto de investigación. Así que seguid atentos al blog.
