Y LLEGÓ LA NAVIDAD

Esta semana ha sido muy intensa. Hemos tenido muchas actividades.

El martes estuvimos en la Tronca de Navidad. Nos encanta esta actividad en la que gracias a la asociación Cuarta Milla, podemos acercarnos a tradiciones del pirineo. Todos nos acordabamos de las chuches y de las mandarinas, pero lo de las palabras... Menos mal que nos las recordaron. Muchas gracias a la asociación y a los peques de nuestro cole que participaron con la música y el cuento.

El miércoles por fin conocimos a nuestros hermanos. Con esto tenemos un poco de lío porque claro, eso de tener nuevos hermanos... Ya quedamos que estos serían los del cole. Este año nos hemos hermanado con 5º de primaria E. Los invitamos a nuestra clase y pasamos un rato muy divertido. Primero nos presentamos, luego nos cantaron canciones y, como no, nosotros hicimos lo propio. A continuación les enseñamos algunos juegos de nuestra clase y terminamos con una gran foto de familia. Muchos no se querían ir, así que pronto les invitaremos de nuevo para jugar otro ratito.

El jueves celebramos nuestro tradicional almuerzo navideño. Hemos hablado mucho de alimentos, de alergias y de Navidad. Hemos clasificado los alimentos, con gluten, sin gluten, con frutos secos, con melocotón. Hemos identificado que alimentos podíamos encontrarlos todo el año, cuales sólo en Navidad. Hemos leído los ingredientes. Hablado de amigos que no pueden comer cosas y por ultimo... Nos los hemos comido. Y cómo nos sobraron cositas pues el viernes nos las terminamos.

El jueves también nos llevamos los trabajos. Pero eso os lo explicaremos en otro momento.

Por último, el viernes recibimos la visita de alguien muy especial... 
¡Papá Noel! 

Y terminamos el trimestre bailando en el recreo.
Ha sido una semana muy divertida, pero se nota mucho el cansancio acumulado, estamos más enfadicas, habladores, nos chinchamos más, así que ahora nos toca disfrutar de las merecidas vacaciones. Os dejamos aquí las fotos de estos días. 
Y con esta foto tan divertida os deseamos...

¡FELIZ NAVIDAD!

Bee Bot es nuestra compañera desde el curso pasado. 

Ya os hemos comentado en varias reuniones que es un recurso que tiene el cole, que utilizamos de manera asidua en nuestro cole para iniciarnos en la robótica y para muchos otros contenidos.

Es un recurso que se adapta a los distintos contenidos o proyectos que queremos trabajar, así como un recurso que facilita el trabajo de contenidos de lógica y espacio-temporales.

Durante este año realizamos un desdoble de iniciación a la robótica con un grupo pequeño.

Dividimos una sesión de una hora en dos y los peques también se dividen en dos grupos.

Así durante media hora, 11 de los alumnos van a psicomotricidad a realizar la parte de la psicomotricidad relacionada con los patrones de desarrollo básico con nuestro teacher Jose y 11 se quedan conmigo haciendo robótica ( y a la siguiente media hora cambiamos ). 

Es un tiempo totalmente práctico donde cuentan con tres actividades, dos de Bee Bot que solucionan en equipo y una para conocer al robot Doc (os contaremos esta actividad en otra entrada).

Con esta organización se facilita el trabajo con grupos muy pequeños con el robot ( 3 o 4 niñ@s en cada actividad). A la media hora cambiamos los grupos por lo que todos disfrutan de esta actividad todas las semanas.

Durante este trimestre las actividades han sido organizadas en torno al propio robot ya que es el tema de nuestro proyecto, aunque estas sesiones se seguirán realizando adaptadas a los distintos proyectos o contenidos que trabajamos en clase durante este curso y el siguiente.

Primeras sesiones: recordamos comandos de Bee Bot

Para comenzar a utilizar el robot de manera autónoma realizamos una actividad muy sencilla.

Tienen que conseguir que Bee Bot llegue a un objeto de la clase

Ellos en el grupo colocan a Bee Bot y el objeto y realizan el reto.

En las primera sesiones recordamos sólo los comandos delante y detrás pero poco a poco vamos incorporando los giros y todos los comandos de Bee Bot.

Creamos caminos para Bee Bot:

En las siguientes actividades , Bee Bot tiene que conseguir llegar a un animal de juguete de la clase, pero en esta ocasión tenemos que realizar su camino con bloques de construcción.

Si nos equivocamos Bee Bot nos rompe los caminos.

Dibujamos y jugamos con los comandos de Bee Bot:

Hemos utilizado alguna sesión para intentar plasmar en papel los comandos que utilizamos.

Esta actividad es mucho más difícil y la seguiremos realizando este curso y el próximo.

En este caso tienen un papel plastificado que haría la función de tablero ( tablero azul en la imagen ) y tienen que conseguir que Bee Bot se encuentre con el robot Doc.Tienen que tener en cuenta que no pueden ir de manera perpendicular sino siguiendo los cuadrados y el camino como hacen con Bee Bot.

El primer paso es dibujar en el papel el camino que debe realizar Bee Bot ( al estar el material elaborado se realiza con un rotulador de pizarra blanca para poder seguir utilizando el juego muchas veces ).

Posteriormente deben colocar las tarjetas en un tablero ( hoja amarilla en el proyecto que se llevan y en la foto podéis verlo en blanco ) para simular los comandos de Bee bot. Tienen un tablero con las imágenes donde colocar las tarjetas encima.

Uno de los compañeros toca los comandos. y el otro los dibuja en una pizarra blanca.
Van moviendo Bee Bot según los comandos y ponen el comando GO al finalizar.

Es una actividad bastante complicada, ya que en ella no tienen algo muy importante que posee la Bee bot, y es el ensayo-error. Para el aprendizaje, el ensayo-error es muy importante porque cuando Bee bot no llega donde ellos querían tienen que ver el error y volver a intentarlo.

Esto no se puede visualizar con el papel por eso es un paso más complicado que seguiremos practicando.

Sin embargo aunque en clase tenemos varios de estos tableros y tarjetas para seguir jugando, nos ha parecido oportuno que se lleven este material en su proyecto para que os puedan enseñar cómo se juega en clase con Bee Bot, os enseñen sus comandos, intenten hacer los caminos... nos encantará conocer cómo os han contado ellos este material.

Y seguro que más adelante os sorprenden con sus grandes avances.

Nosotros seguiremos practicando en nuestra clase.

TANDE EN FAMILIA: TALLER DE COTILLÓN DE NOCHEVIEJA

El viernes tuvimos el segundo taller con familias de navidad.

Esta vez le tocaba el turno a una manualidad muy festiva:

La bolsa de cotillón de Nochevieja.

¿Pero qué se hace en noche vieja? Eso fue lo primero que tuvimos que investigar. Algo sabíamos pero fue cuando vimos este vídeo cuando todos recordamos lo que solemos hacer este día tan especial.

Y allí que estuvimos viendo la bola, los cuartos y por fin las campanadas. Nos comimos las uvas varias veces, porque nos encantó. Menos mal que eran uvas imaginarias.

Después vimos lo que tenían las bolsas de cotillón. Y así de informados recibimos a las familias.

Una tarde de trabajo en equipo, contrarreloj, que nos dejó imágenes como las que podéis ver aquí.

Ahora a esperar para abrir esta gran bolsa y ponernos nuestro collar, tirar nuestros confetis y ponernos nuestra máscara. Y así dar la bienvenida al año nuevo.

Muchas gracias a todos los que habéis participado en los talleres de Navidad. Da gusto poder contar con vosotros y ver las caritas de los peques cuando trabajan codo con codo con sus papás. 

TALLER DE JUEGOS NAVIDEÑOS

Hoy hemos tenido la suerte de jugar con 10 familias en clase. Desde esta mañana hemos estado preparando la visita. Hablando de los juegos, de los papás, de la decoración. 

A todos les gusta que vengan sus familias. Son conscientes de que todos no pueden venir por eso esta mañana han quedado en compartir a los padres y madres que iban a venir. 

Tras las presentaciones, se nota que cada vez van teniendo menos vergüenza, nos hemos dado cuenta de algo. 

Cristina, ¡Hay dos chicos! Y es que yo no me acordaba pero en el taller anterior hablamos de que habían venido sólo madres. ¡Qué memoria tienen!

Pero habíamos venido a jugar. Habíamos preparado 7 juegos, pero el papá de Diana nos ha traído uno y nos ha enseñado a jugar. ¡Muchas gracias Javier! Ya hemos hablado que podéis traer juegos de mesa cuando queráis. Nos encanta jugar a juegos nuevos. Bueno estos han sido los juegos:

Nos lo hemos pasado muy bien y pronto repetiremos tarde de juegos, nos estamos convirtiendo en unos jugones. Os dejamos aquí las fotos de esta tarde. 

Muchas gracias familias por venir esta tarde y ayudarnos a jugar.

ROBOTS DE LEGO

Llevamos unos días con un robot de lego en clase.

Es un gato de Lego Bost. Es un juego de mayores y lo ha montado Diego, pero nosotros lo estamos usando para aprender a programar.

Para montarlo hay que seguir las instrucciones que están en la tablet y es allí donde estamos aprendiendo a programarlo.

Hasta ahora todos los robots que teníamos se programaban desde el propio robot, como la Bee-bot, desde un mando a distancia, como algunos que los amigos han traído a clase, pero este es el primero que programamos desde una tablet.

Ya lo habíamos visto en otras ocasiones. Este gato, puede levantarse, sentarse, hacer que bebe el biberón, enfadarse, maullar tranquilo...

Pero el viernes cada uno entendimos bien la importancia de usar los comandos adecuados para que el robot nos hiciera caso. Programamos el robot diciéndole cuando tenía que hacernos caso, en esta ocasión cuando acercábamos el biberón al sensor, y luego le poníamos lo que queríamos que hiciera.

Todos lo hemos conseguido y nos ha encantado.

Después de programar este robot, hemos montado nuestros propios prototipos de Lego.

Cada mesa teníamos una caja con muchos legos y teníamos que montar un robot cada uno. Y por supuesto pensar para que serviría.

Ya somos muy conscientes de que los robots nos ayudan a las personas. Pueden hacer trabajos que son costosos, pesados, difíciles, repetitivos y cada vez inventan robots más curiosos como uno que reparte comida a los animales el que decora los árboles de Navidad, o el que es capaz de pelarnos los plátanos.

Aquí podéis ver nuestras creaciones. Los legos les encantan y hubieran pasado horas haciendo robots. Seguro que seguimos usando este recurso en más ocasiones.