PSICOMOTRICIDAD E INICIACIÓN A LA ROBÓTICA

 En las sesiones de psicomotricidad realizamos desdobles, es decir, la mitad de la clase se va a hacer la actividad psicomotriz y la otra mitad se queda realizando otra actividad en la clase.

 En las sesiones del viernes por la tarde la psicomotricidad se hace en castellano conmigo y la otra mitad de la clase se queda con el teacher Oscar realizando una actividad en inglés.

En este caso se trata de psicomotricidad relacional. Los peques se encuentran un escenario similar a este ( estos escenarios van cambiando durante el curso ). Disfrutan, juegan, se mueven, socializan de una manera libre con la única norma de jugar con esos materiales e intentar no hacer daño ( ni a si mismos ni a los demás ). La sesión es toda la tarde así que van cada quince días.

¡Se lo pasan genial! y además este tipo de sesiones favorecen la relación social, la psicomotricidad fina y gruesa, el desarrollo del lenguaje y multitud de aprendizajes más.

Los Jueves por la mañana, antes del recreo, tenemos la sesión de psicomotricidad que se realiza con Oscar, el teacher.

 Los dos grupos pasan por la sesión para afianzar algunas habilidades motrices realizando circuitos. Son sesiones más cortas de unos 20 minutos en pequeño grupo.

Mientras tanto en el aula, realizamos actividades con Bee Bot una abeja muy especial.

Hemos aprendido que Bee Bot no piensa (es un robot) sino que hace lo que nosotros le mandamos a través de sus comandos. Esto nos aporta contenidos matemáticos y de lógica espacial además de acercarnos al lenguaje de programación

En estas primeras sesiones, hemos conocido como hacerle ir para delante y detrás y en la segunda sesión hemos comenzado con los giros. En esta ocasión los recursos son muy sencillos ( llevamos a Bee Bot a un color, un número... ) pero los tableros se irán adaptando a otros contenidos y actividades

¿ Os han contado algo de estas actividades en casa ?

¿MIRAMOS A NUESTRO ALREDEDOR?

Lo más importante del trabajo por proyectos es que los peques miren a su alrededor y tengan ganas de conocer todo aquello que les rodea.

Así que hoy después del recreo nos hemos dedicado a eso a mirar que teníamos tras la vaya del colegio. 

Ya lo habíamos hecho más veces, porque descubrimos de esta manera que el río Huerva pasaba cerquita del cole, aunque no lo podíamos ver. 

Hoy nos hemos centrado en ver otras cosas. Las señales y los escudos. Ya tenemos claro qué señales nos cuentan el nombre de las calles. Hemos visto unas cuantas. Además hemos empezado ha hablar de las señales del tráfico, las que limitan la velocidad, las que nos anuncian que hay un paso de cebra y las que nos indican el camino para venir al cole andando. 

Hemos tenido alguna duda con una dirección prohibida, porque pensábamos que era un stop, pero seguiremos investigando sobre ello.

Ellos están empezando a mirar a su alrededor, así que os animo a que les ayudéis en esto estos días.

Cuando ya volvíamos a clase nos hemos dado cuenta de una cosa...

¡ Desde el recreo de los mayores se ven las letras de Cuarte!

ACTIVIDADES DE ESTOS DÍAS

 Estos días, aunque seguimos inmersos en el proyecto, hemos tenido muchas actividades diferentes que os queremos contar.

Fuimos a ver el teatro en inglés. Una obra muy divertida dónde pudimos ayudar a la granjera a recoger y limpiar su granja. ¡La granja ganó el premio a la más limpia!

Además celebramos el día de las bibliotecas inaugurando la Blibioteca de nuestro cole. Subimos a la Biblioteca. Nunca habíamos estado. Y allí nos esperaba Yayoi Kusama, una artista qué nos contó su vida y cómo llegó a ser una pintora muy importante. Nos regaló una calabaza para decorar el Hall. Y cuando la tuvimos nuestra encargada del día la colocó en la primera intervención Artística dentro del proyecto Forocreativos del cole. Nos encantó la experiencia y estamos deseando subir esta semana a la biblioteca.

Esa semana celebramos Halloween. Tuvimos un día lleno de actividades. La Bruja Julia nos enseñó ha hacer pociones con bichos y polvos mágicos. Además aprendimos el hechizo para convertir a una persona en rana, pero también el contrahechizo, ya que sino era un lio. Pasamos un día espeluznantemente divertido.

Para terminar, os contamos que nos estamos dando cuenta que Cuarte y nuestras casas están llenas de números y de letras. Muchos nos hemos hecho fotos con ellas y seguimos buscando rincones de cuarte con el Google maps que curiosamente conocemos casi todos.

Esta semana vamos a fijarnos en unas letras muy muy grandes de Cuarte. 

¿Nos ayudaréis a encontrarlas?

NUESTRA COCINA

No se si os habéis fijado, pero justo frente a nuestro recreo están construyendo unas casas. Cuando nos toca jugar junto a la vaya pasamos muchos raticos conversando sobre la grúa, los ladrillos y lo chulis que serán. Hemos hablado hasta de comprar una y lo poco que tendríamos que madrugar para ir al cole o lo bien que comeríamos en esa casa. 

Pero como luego todos queremos dormir con papá y mamá, hemos decidido mejorar nuestra cocina y aprender a cocinar de mentiras. Llevamos dándole vueltas desde la semana pasada, hemos hecho una lista de cosas que necesitamos, libros de recetas, trapos, cazuelas, lavadora, cesto para la colada, agua, comida....

El lunes leímos un libro que nos gustó muchísimo y nos inspiró para lo que os contamos más adelante. La rana de tres ojos. de Olga de Dios.

Es un cuento muy chulo que habla de la importancia de reciclar y reutilizar. 

En este enlace , podéis ver con ellos el cuento ya que la propia autora lo comparte, aunque alguien ya me ha dicho que también lo tiene por casa.

Hemos unido esto a nuestra idea de mejorar la cocinita.

En la reunión os comenté muchos de los espacios que utilizamos en el aula. Uno de ellos el del juego simbólico, donde está la cocinita y el supermercado.

Esta semana la estamos organizando con más materiales. Hemos dejado los juguetes de plástico que simbolizan la comida en el supermercado y en la zona de la cocinita.

Pero hemos añadido el mueble de madera que veis, donde hemos puesto manteles, servilletas de tela para planchar y doblar, latas de atún de las que no cortan, macarrones, maíz, una lavadora, con ropa para lavar y tender.

Queremos hacer allí una ampliación de nuestra cocinita, con materiales reales, de una cocina de verdad.

La idea es que ellos pueden traer materiales de juego que sean para reutilizar. Yo les traje el otro día cosas y hablamos que ya no me servían, pero como estaban en su lista, podían usarlas para jugar. Es un concepto que les cuesta mucho entender. Algunos me han hablado de que en casa tienen muchas cosas en la cocina, pero estamos insistiendo mucho en que si las usan en casa... 

¿Cómo las van a traer al cole?

                                                              

Pero si que han dicho que estarán muy atentos en sus cocinas, y si hay alguna cosas que su familia vaya a tirar, pensarán si pueden traerla para jugar al cole.

Unido a esto, estamos comenzando a reciclar papel en clase. Junto a nuestras perchas hay un contenedor azul, y estamos comenzando a salir a tirar los papeles que recortamos. Durante estos días seguiremos hablando de reciclaje, así que si soléis separar en casa para reciclar, es buen momento para que ellos lo vean y se impliquen en el proceso.

Os seguiremos contando como va nuestra cocina y lo bien que saben nuestros guisos.

¿UNA CAJA SORPRESA?

 La semana pasada fue una semana muy interesante. 

Estamos aprendiéndonos nuestras direcciones. Hemos descubierto que muchos amigos viven cerca. ¡Qué divertido! Además hemos intentado recordar los números que vemos al entrar en casa, el número que tocamos para subir en el ascensor, y el número que tenemos en nuestra puerta. ¡Las casas están llenas de números!

Carlos nos trajo unas fotos muy interesantes de Cuarte. Y vimos con el Google maps su casa. Algunos amigos les sonaba el edificio y fuimos buscando alguna casa más de otros amigos que se acordaban de su dirección. Es una buena herramienta que podéis usar en casa para que recuerden donde viven. En el cole no hemos podido verlas todas, somos muchos. Nos gusta mucho la herramienta y seguiremos usándola para este proyecto. Además Carlos nos ha enseñado muchos lugares de Cuarte que seguiremos investigando.

Ayer ha apareció una caja en nuestra clase. No era de nadie y decidimos investigar y abrirla. ¿Sabéis lo que había dentro? ¡Unas lupas!

Así que por la tarde tuvimos mucho trabajo para decorarlas. Pensamos que las pinturas que hemos usado brillan en la oscuridad. Muy pronto lo descubriremos.

Hemos vuelto a dejar la caja en la clase a ver si aparecen más cosas dentro, ¿Os imagináis?

Nos estamos preparando para ser grandes detectives e investigar sobre nuestro pueblo. Hemos puesto en la columna de la derecha el Padlet del proyecto. Se ve allí muy pequeño, pero arriba a la derecha tiene una flecha que hace que se vea más grande. Allí podéis dejar fotos de vuestros paseos e investigaciones sobre Cuarte para poder verlo en clase.

Os seguiremos contando lo que ocurre esta semana.

¿DÓNDE VIVIMOS?

Hoy cuando hemos llegado a clase, hemos encontrado un escudo pegado en nuestro rincón de detectives.

Hemos estado pensando qué podía ser, si una bandera, una medalla, pero alguna amiga nos ha contado que eso era de Cuarte de Huerva.

¿Cuarte de Huerva?

Muchos de nosotros vivimos en este pueblo, aunque algunos no tenemos claro si vivimos allí o no. ¡Menos mal que somos detectives! Ya tenemos una misión.

Lara nos ha contado que se llama "De Huerva" porque por este pueblo pasa un río que se llama así. ¿Habéis visto este río alguna vez?

Tenemos muchas dudas, y vamos a investigar. Os vamos a dejar aquí una canción que nos ha encantado. No pensamos perdernos nunca, pero nos hemos dado cuenta que es importante saber nuestro nombre y nuestro apellido y la calle dónde vivimos. ¿Nos ayudáis a investigarlo?

REUNIÓN GENERAL 1º TRIMESTRE

 Ayer tuvimos la reunión general de este trimestre.

Os dejo aquí, como hablamos la presentación qué seguimos. Revisadla y cualquier duda podéis escribirla al mail para resolverla. No os olvidéis de revisar en el site de familias de la web del cole, la presentación previa a la reunión (tenéis el enlace en este Genially).

 

NUESTRA SEMANA

 Buenos días familias,

En nuestra clase nos encanta ver fotos de nuestros compañeros y compañeras, y ya sabéis que siempre os invitamos a mandarnos fotos al mail.

Os voy a dejar aquí un tablero Padlet donde vosotros mismos podéis colocar algunas fotos o vídeos. Si queréis probar durante esta semana los compañeros y compañeras podrán verse por allí y cuando volvamos al cole veremos todo lo que habéis mandado.

Es muy sencillo escribir en el tablero. Hay tres columnas nuestros juegos, ¿Qué nos cuentas? y Somos detectives.

Os iremos colgando algunos juegos a los que nos gusta jugar en clase y algunas propuestas para esta semana. Vosotros podréis contarnos a qué estáis jugando.

En ¿qué nos cuentas? podéis escribir lo que queráis porque seguro que a vosotros se os ocurre algo mas interesante que a mi.

Por último en Somos detectives podéis contarnos si hay algún misterios que resolver en vuestra clase. Os dejo el video de Pocoyó con el qué tanto nos reimos.

Escribir es muy sencillo, dándole al más de debajo del título de cada columna podéis añadir texto, palabras, una imagen con la cámara de fotos, y si quereis poner un enlace de internet ( un video de youtube por ejemplo ) en la imagen que hay al lado de la flecha.

Cómo os comento en el mail son todo actividades voluntarias para favorecer actividades relacionadas con el cole estos días. Son para ayudaros a vosotros como familias y a los peques así que adaptarlas y realizar sólo aquellas que más os apetezcan para disfrutar con ellos. 
Espero qué os sean útiles.

¿Y SI SOMOS DETECTIVES?

En este nuevo curso se nos ha presentado un reto muy muy especial y estoy segura de que...¡vamos a conseguirlo!!

Durante estos días hemos estado hablando en clase sobre cosas que podíamos investigar para empezar un nuevo proyecto y nos hemos dado cuenta de que para investigar y conocer podíamos convertirnos en...

¡DETECTIVES!

Por eso os estamos devolviendo nuestros tesoros del verano porque vamos a comenzar a convertir un rincón en el "rincón de los detectives".

Para ello hemos hablado en la asamblea y nos hemos dado cuenta de que necesitamos muchas cosas. Hemos comenzado a elaborar una lista:

El objetivo de este proyecto que durará todo el trimestre es conocer su entorno, el lugar en el que viven, las calles, Cuarte y Zaragoza, las profesiones que nos rodean, los distintos edificios... sus dotes de detective nos llevarán a conocer muchos aspectos del mundo que nos rodea.

Los detectives son el hilo de motivación con los que pretendemos animarles a abrir mucho los ojos y los sentidos para conocer con detenimiento su entorno. Por ello los utilizaremos para poner misiones y retos divertidos para ellos. Podéis participar en aquello que os apetezca y aportar todo lo que  se os ocurra que puede ser interesante. El proyecto lo vamos construyendo entre todos y todas.

Las familias podréis colaborar respondiendo sus preguntas, mandando al cole sus intereses... nuestra idea no es lanzar misiones obligatorias sino proporcionar herramientas que les motiven a conocer su entorno con vuestra y nuestra ayuda. No se trata de elaborar materiales complicados sino de hablar con ellos sobre lo que estamos investigando y aportar ideas o aquel material que nos sirva para investigar.

Podéis traer cualquier tipo de material siempre teniendo en cuenta que será usado por todos ( por lo que es importante que no sea delicado o un material importante ), y que lo tendremos en el aula mientras dure el proyecto o nos sea útil. 

Podéis traer fotos, mapas, juguetes, dibujos..o mandarnos al mail cualquier información que nos sea útil.

Es importante que lo que aporten los peques sea sencillo y lo hayas visto juntos en casa, para que ellos mismos lo puedan explicar a sus compañeros y compañeras. Todas las aportaciones nos benefician a todos porque todos y todas aprendemos,  lo más importante no es hacer un material concreto sino  facilitarles esas observaciones y hablar con ellos de lo que aprendemos en el cole para conectar con su realidad.

En la próxima reunión hablaremos con más detenimiento de esta metodología de proyectos, pero aquí os dejo una imagen muy de detectives que mañana hablaremos en clase ( si clicais en más info tendréis mas detalles )

Los detectives tendrán distintos retos a pasar durante el trimestre por eso os animo a seguir mirando el blog para conocer sus aventuras y cómo vamos a construir nuestro rincón de detectives.

¡Lo vamos a pasar genial!

BIENVENIDOS A 2º DE INFANTIL

Bienvenidos a todos a esta ventanita que abre nuestra clase a todos aquellos que forman, de una forma o de otra, parte de ella.

Este mes hemos comenzado nuestro 2º curso de Educación Infantil. Nos hemos reencontrado con nuestros compañeros y compañeras, hemos conocido a nuevos profesores y profesoras que nos acompañarán en esta nueva aventura y hemos comenzado a transformar nuestra nueva aula.

Realmente estamos inmersos todavía en nuestro periodo de adaptación al nuevo curso escolar. Nueva clase, nuevos rincones, nuevas responsabilidades que os iremos contando poquito a poquito.

Como siempre, en estos días la asamblea ha sido el espacio más valorado. ¡Teníamos muchas cosas que contarnos! Nos han ayudado mucho nuestras cajas del verano. ¡Qué bonitas y especiales son! Cuántas vivencias en estos meses que cada uno ha explicado con tanta emoción y cariño.

Además hemos jugado a muchos juegos para recordar aprendizajes del curso pasado con nuestros nombres, cantando canciones, buscando números, está siendo muy divertido recordar cuando éramos pequeños y hablar de lo mayores que hemos vuelto del verano.

Nos estamos acostumbrando a los nuevos espacios de la clase. Nos sigue gustando mucho jugar a la cocinita, con los coches o leer cuentos en la biblioteca, pero también estamos aprendiendo a usar el teatro de marionetas, en la biblioteca, el nuevo espacio de piezas sueltas, la peluquería... 

Como ya somos de 4, tenemos nuevas responsabilidades, salimos a colgar nuestras cosas al pasillo, asumiendo cierta libertad de salir y entrar en el aula, cuidamos las plantas que decoran nuestra clase...

Están siendo días muy especiales, de volver a la rutina, de comenzar actividades nuevas y, aunque a veces estemos cansados y un poco tristes, enseguida nos ponemos muy contentos de todas las cosas nuevas que estamos haciendo y están por venir.

¿Nos acompañáis en esta nueva aventura?

Y TERMINAMOS EL CURSO 2020/2021

 La última semana de cole tenía que ser muy especial. Tras una largo año marcado por las restricciones y las mascarillas, nos merecíamos un final de lo más divertido y así lo iba a ser.

Comenzamos el miércoles con una gran sorpresa, el AMPA nos había preparado un teatro de lo más entretenido. Conocimos a un personaje de lo más simpático que nos contó cuentos, nos hizo participar y sobre todo, con el que pasamos un buen rato.

Para el jueves nos esperaba algo muy inesperado, ya que, cuando pensábamos que el "pirata Garrapata" había vuelto a los cuentos, nos llegó un mapa del tesoro.

Para poder llegar hasta él, tuvimos que recorrer los pasillos del colegio superando pruebas en las que teníamos que cantar, bailar o afinar nuestra puntería, además de pintar una gran bandera pirata.

Al fín llegamos hasta el tesoro pirata, el cual no solo contenía numerosas joyas brillantes propias de los más famosos tesoros, sino que el "pirata Garrapata" nos había dejado un regalo para cada uno, algo muy especial que nos gustó muchísimo.

Para terminar la semana y comenzar las vacaciones con la mayor energía posible, teníamos preparadas divertidísimas actividades con agua.

Tras ponernos el bañador y nuestras chanclas, salimos al patio para disfrutar de trasvases, corchos flotantes y sprays con los que correr detrás de los compañeros y compañeras.

Pasamos muy buena mañana riendo y mojándonos. No había una forma mejor de acabar este curso, que olvidándonos de todo por un momento y disfrutando con el agua y los amigos y amigas de la clase.

¡FELIZ VERANO!

EXPERIMENTAMOS CON UNA BANDEJA MUY ESPECIAL

 Este trimestre nos han traído a clase una nueva bandeja llena de posibilidades para jugar, hacer actividades, pintar y todo aquello que se nos fuera ocurriendo.

Gracias a ella hemos podido trabajar la motricidad fina con pinzas y pompones.

Además, sacamos nuestro lado más creativo formando mandalas con tapones de mil colores.

Incluso nos volvimos los más estupendos cocineros de nuestra particular cocina, en la que las cazuelas, y las sartenes nos ayudaron a llenar nuestros platos de macarrones, fideos o caracolas.

Además de todo esto, convertimos la bandeja en nuestro propio huerto. La llenamos de tierra, semillas, palas y rastrillos y nos divertimos muchísimo jugando a ser jardineros.

Pero no solo plantamos semillas, sino que dedicamos nuestro tiempo a la primavera y las flores.

Mientras unos plantábamos semillas, otros formábamos flores con tapones o pintábamos flores en el papel como veraderos artísticas, ayudados de modelos reales.

Conocimos la importancia de cuidar las plantas y el trabajo de aquellos que las cultivan, además de disfrutar nosotros mismos con esta actividad.

AYUDAMOS A LOS PIRATAS

 A lo largo de todo este trimestre hemos compartido un montón de experiencias gracias a la aventura en la que nos embarcamos. 

El hada de la primavera nos pidió ayuda para encontrar a los personajes perdidos de los cuentos.

Después de adentrarnos en los bosques encantados para buscar hadas y duendes, luchar junto el príncipe para salvar a la princesa del fiero dragón, y colgarnos nuestras capas de superhéroes y superheroínas y sacar nuestros superpoderes, ¿Qué más experiencias podríamos vivir?

Una mañana cuando llegamos a nuestra clase nos encontramos con una sorpresa, un cofre con un pergamino dentro. ¿Quién lo había mandado? ¿Qué pondría en su interior?

Al abrirlo nos encontramos con una sorpresa, un pirata llamado "Garrapata" nos pedía ayuda, ya que él y sus amigos se habían perdido y no sabían regresar a los cuentos.

Se habían enterado que los niños y niñas del Foro Romano podíamos ayudarles a volver y nos hizo llegar el pergamino. Todos muy dispuestos decidimos ayudarles y nos pudimos manos a la obra.

Comenzamos entonces una maravillosa aventura que nos llevó a surcar los mares sobre barcos de grandes velas, conocer piratas de pata de lata y convertirnos en marineros con nuestro propio sombrero pirata.

Los libros nos acompañaron en todas nuestras aventuras, cada página nos llevó a una experiencia diferente y gracias a ellos conocimos al "pirata Malapata", al "pirata Bob" o a "Pepe y sus apestosos pies".

Conforme nuestro proyecto avanzaba, nuevas sorpresas nos abordaban cada día, ya que, iban apareciendo partes de lo que parecía ser un pirata.

Todo comenzó con una pata de palo y una bota, al día siguiente nos encontramos una camiseta con una calavera, otro día llegamos y había un gorro pirata, y por fin, el último día descubrimos quien había venido para darnos las gracias, ¡ EL PIRATA GARRAPATA!

Pero, ¿creéis que esto acaba aquí?

Todavía nos quedaban experiencias por vivir que muy pronto descubriríamos.

                                                                                    Raquel.

NUESTRO PROYECTO CONTNÚA...

 Desde que comenzamos el proyecto de los cuentos, no hemos dejado de soñar ni un solo momento.

Nuestra clase se ha ido llenando poco a poco de personajes que nos han llevado a mundos de fantasía.

Con la llegada del día de San Jorge nuestra aula se lleno de príncipes, princesas y dragones. Todos ellos nos enseñaron que nada es lo que parece y menos en el mundo de los cuentos.

Conocimos príncipes y princesas que nada tenían que ver como la idea que teníamos de ellos, como en el caso de "Teresa la princesa", una niña que se veía como una autentica princesa a pesar de llevar botas de goma en lugar de zapatos de cristal. O aquellas que siendo herederas de los mejores catillos se aburrían de ser una princesa rosa.

Nos encontramos con príncipes a los que les gustaba vestirse de rosa y llevar vestido como nos pasó con "Mi princesito"

También nos hicimos preguntas existenciales como "si las princesas también se tiran pedos" y conocimos a un fastidioso dragón que resultó ser un dragoncito que necesitaba ayuda para salir de un pozo.

Y es que como bien dice el refrán "las apariencias engañan" y así nos lo han demostrado todos estos simpáticos y maravillosos personajes.

Príncipes, princesas y dragones lograron regresar al lugar del que se habían perdido y dieron paso a otros personajes que han hecho de nuestros días una auténtica aventura.

Spiderman, Batman, Capitán América, Super Lola o Super Lucas llegaron al aula para quedarse.

Ellos nos enseñaron que todos podemos ser grandes superhéroes si somos valientes y confiamos en nosotros mismos.

Con el paso de los días conocimos sus superpoderes, e incluso nosotros mismos mostramos algunos superpoderes en clase.

Cocinar, vestirnos solitos, ayudar a poner la mesa o lavarnos los dientes fueron algunos de ellos, demostrando así que los chicos y chicas del Foro Romano somos unos auténticos superhéroes y superheroínas.

Después de conseguir que todos estos personajes volvieran a sus cuentos, gracias a nuestro trabajo, nuestra investigación, nuestras habilidades y capacidades,

¿Qué nuevas aventuras viviremos y, en definitiva, que nuevos personajes tendremos que ayudar a volver al lugar del que salieron?

Raquel

9 DE MAYO, DÍA DE EUROPA

 El pasado día 9 de Mayo se celebró el día de Europa.

En el colegio también quisimos participar de esta celebración y se fomentó una actividad a nivel de centro a través de la cuál podríamos acercarnos un poco a nuestro continente.

Para ello, a cada clase se nos asignó un país europeo, del cual tendríamos que buscar información relacionada con la cultura, monumentos, música o personas importantes.

Todo lo que aprendiéramos sobre dicho país lo plasmaríamos en una tarjeta que, posteriormente, colocaríamos en un mural expuesto en la entrada al colegio.

El país que llegó hasta nuestra clase fue ESPAÑA, ¡qué sorpresa! nos había tocado nuestro propio país.

Lo primero en lo que nos fijaríamos sería en nuestra bandera, la cual tiene dos colores, el rojo y el amarillo, lo cual dejamos reflejado en nuestra tarjeta. A la bandera le añadimos una imagen de nuestro escudo, así como el nombre de nuestro país.

También quisimos conocer aspectos importantes de nuestra cultura.

Comenzamos por escuchar algunas músicas tradicionales como la jota, el chotis o el flamenco.

Continuamos hablando de la comida tan rica de la que podemos disfrutar en nuestro país, como por ejemplo la paella.

Otro aspecto que pudimos conocer acerca de nuestro país fueron algunos monumentos que tenemos en nuestras ciudades. Hablamos de la Aljafería, puesto que la tenemos muy cerca, o del acueducto de Segovia.

Las chicas y chicos estuvieron muy atentos y mostraron mucha atención a todo lo que íbamos descubriendo de España.

Por fin teníamos nuestra tarjeta llena de elementos representativos de nuestro país.

Ahora ya solo nos quedaría hacer una pequeña excursión al hall del colegio para colocar nuestra creación en el mural de países que, poco a poco, se iría rellenando con todos los países europeos.

¡El resultado final ha quedado estupendo! Todos los países de la Unión Europea representados gracias al alumnado del Foro Romano.

SAN JORGE 2021

 El día 23 de Abril celebramos San Jorge. Nosotros quisimos participar de esta festividad tan especial y dedicamos todo el día a ella.

Cuando llegamos a clase había un castillo en el que se hallaban todos los personajes que protagonizan la leyenda.

A lo largo de la mañana conocimos la heroica historia de San Jorge, un caballero que desafió a un peligroso dragón para rescatar a la princesa, a la que, tras liberar de sus fauces, regaló una rosa roja en señal de amor y amistad.

LOS LOBOS Y EL BOSQUE

 Desde que comenzó nuestro nuevo proyecto hemos tenido en clase algunas sorpresas, el Hada de la Primavera nos ha trasladado al mundo de los cuentos a través de diferentes personajes.

Nuestro primer contacto con ellos, nos llevó a conocer al "lobo feroz". El Hada de la Primavera trajo algunos libros a través de los cuales nos dimos cuenta de que no todos los lobos eran tan feroces como creíamos y es que en ocasiones la apariencias engañan.

Además tuvimos la oportunidad de convertirnos en lobos, aullando como ellos gracias a nuestras caretas.

Con el paso de los días, nos dimos cuenta de que en los bosques no solo vivían los lobos, sino también unos maravillosos seres pequeños y fantásticos como son las hadas y los duendes.

Raquel había ido a un bosque mágico, lleno de pequeñas casas y a partir de ese momento comenzó nuestro nuevo descubrimiento.

Nuestro rincón mágico se había convertido ahora en un bosque en el que las setas y los pequeños duendes y hadas serían los protagonistas.

Incluso nosotros nos llegamos a convertir en duendes...Uno de los días que llegamos a nuestra clase habían entrado por una puerta pequeñita y mágica, 22 duendecillos que...para nuestra sorpresa...¡¡éramos nosotros mismos!!

Hemos estado unos días conociendo a los duendes y las hadas, sus largas barbas blancas y sus varitas, y hemos descubierto que el bosque esconde un mágico secreto que nos ha encantado desvelar.

UN MUNDO DE CUENTO

 Bajo este título comenzamos nuestro nuevo proyecto.

Esta mañana al llegar a nuestra clase nos hemos dado cuenta de que había algo diferente.

"Raquel es el Hada de la Primavera" me han dicho, "tiene una varita y un libro" han continuado, "pero ese libro no tiene nada, esta vacío"

La expectación y la magia se han adueñado de nuestra clase y nos hemos dado cuenta de el Hada de la Primavera nos traía un importante mensaje.

¡ AYUDA! decía la nota que acompañaba a nuestra hada. Además le acompañaba un código QR, que a lo largo de la mañana descubriríamos que contenía.

Las reacciones no se hacían esperar, "igual se ha caído de un nido" "quizás se ha caído por un agujero muy grande", "a lo mejor se ha caído del libro..."

Con todas estas dudas en el aire nos hemos ido al recreo, pensando en que importante misión nos vamos a sumergir durante los próximos meses.

Al volver del recreo hemos retomado el tema y la mejor forma de hacerlo era comprobando que se escondía tras el código QR que acompañaba al hada.

Este nos ha llevado a un video.

¿Dónde están los Personajes? from Yoly Infantil on Vimeo.

Cuando el video ha terminado hemos entendido lo que el Hada de la Primavera quería. Todos los libros se han quedado en blanco, sus personajes han desaparecido y nosotros tenemos la misión de devolverlos a sus libros.

Lo primero que teníamos que saber era qué personajes se han escapado y a cuales queremos devolver a sus cuentos.

Los niños y niñas han dado muchas ideas sobre aquellos personajes que viven en los cuentos. Todos ellos los hemos recogido y apuntado para poder ayudarlos a volver.

"La bruja" "Las princesas" "El sapo príncipe"

"Los caballeros" o "Los enanitos" han sido algunas de las opciones.

Acabamos de terminar un proyecto lleno de animales, que ha dejado huella en ellos y muchas de sus opciones eran los animales. Pero lo que trataremos es de que sean capaces de trasladarse al mundo de fantasía y magia que tienen los libros, olvidándonos de la realidad. Por ello, todos los personajes que trabajaremos serán de los cuentos.

Ha sido un momento de gran satisfacción ver como todos ellos participaban de este nuevo reto que nos ha propuesto el Hada de la Primavera. Parecían muy entusiasmados con la idea y eso es lo que pretendemos conseguir, que se involucren y vivan el proyecto al máximo.

Para ello, les he planteado que contaran todo lo que ha ocurrido hoy en clase a sus familias. Podéis ver el video con ellos y buscar más personajes de cuentos que tengáis en casa y que os guste contar y compartir. Este trimestre nos olvidaremos de los personajes de la televisión y nos centraremos en ese mundo que tanto les gusta, que nos traslada a todos grandes y pequeños a vivir grandes aventuras.

Nuestros personajes favoritos nos irán poniendo retos y solo consiguiendo resolverlos seremos capaces de devolverlos al lugar del que pertenecen.

Los niños y niñas quieren ayudar a todos estos seres de fantasía a volver a los cuentos, ellos mismos me lo han dicho cuando les he planteado "¿queréis ayudar al Hada de la Primavera?"

¿Nos ayudáis desde casa a sumergirnos en este maravilloso mundo de aventuras fantasía y libros, muchos muchos libros?