LA SIMETRIA

Esta semana, en nuestro taller de matemáticas manipulativas, hemos trabajado el concepto de simetría.

En geometría, la simetría es la correspondencia exacta en la disposición de los puntos o partes de un cuerpo o figura respecto a un centro, eje o plano.

Para entender este concepto, en anteriores sesiones dibujamos en un papel media mariposa, y al plegarlo vimos cómo la mariposa se completaba de una manera especial, ambos lados coincidían.

Esta vez, hemos seguido haciendo nuestras propias simetrías partiendo de un eje, dibujado en el suelo, o usando la líneas que forman las mesas cuando se juntan. Y a continuación por turnos hemos ido palitos de colores. Nos han quedado dibujos simétricos muy chulos. Aquí podéis ver alguna foto.

Ahora podemos experimentar y jugar con este concepto con los distintos materiales que tenemos en el aula. Las matemáticas, jugando, son divertidas.

SEGUIMOS INVESTIGANDO

Estos días hemos investigado mucho.

Los pequeños periodistas han abierto bien los ojos y junto con sus familias han fijado su atención en el reciclaje. Tenemos mucha información sobre los diferentes contenedores de reciclaje, los diferentes materiales que se echan en ellos. Hemos descubierto cubos que no conocíamos. Y toda esa información la estamos poniendo en nuestro mural del proyecto, en el lado de cosas que nos gustan de nuestro mundo. 

Aún nos falta saber muchas cosas, cómo qué se hace con lo que se echa en estos contenedores. Seguiremos investigando. Algo que nos ha llamado la atención es sobre el reciclaje del aceite. Hemos descubierto que con el aceite usado se puede hacer jabón. Nos lo ha contado Diana y hemos alucinado un poco. ¿Cómo se hará?

Además en el pasillo hemos puesto unos contenedores enormes que nos están enseñando a tirar cada cosa en su contenedor, ya que con algunos desechos nos hacemos un poco de lío. tenemos muchas cosas que investigar aún.

Otras actividades que estamos haciendo para conocer la mejor forma de reciclar y que os queremos contar es que nuestra Beebot se ha convertido en un camión de basura. Y transporta basuras a los contenedores de reciclaje. Como es un robot y somos nosotros quienes lo programamos, tenemos que trabajar en equipo para saber donde tirar cada residuo.

Nos gusta mucho jugar con la beebot y ahora su remolque nos encanta.

Os dejo un juego online que estamos usando estos días en clase para que los uséis en casa. Haced clic en la imagen para jugar.

Pero estos días hemos recibido información de otras cosas relacionadas con nuestro mundo. Nuestras investigaciones nos han llevado a preguntarnos por el agua, su ahorro, los mares,  el deshielo, los peces y animales que dependen del agua y cómo las basuras influyen en todo lo anterior.

¿Nos ayudáis a seguir investigando?

REUNIÓN DEL SEGUNDO TRIMESTRE

Buenas tardes,

Hoy hemos tenido la reunión con las familias. Os dejo aquí la presentación que hemos seguido. Esta tarde los peques se llevarán una nota con un pequeño resumen de la reunión.

Si tenéis cualquier duda, me decís. Gracias.

SOMOS NÚMEROS

Estos días hemos estado haciendo actividades muy divertidas en nuestras sesiones de lógico-matemática. Algunas sesiones estamos en gran grupo, pero otras aprovechamos los ratitos que la Seño Yoly está en nuestra clase. Os queremos enseñar varias actividades de este mes de enero.

La primera queremos contaros que nos convertimos en números. Por grupos fuimos formando los números del 1 al 7. Todos ayudábamos diciendo como se hacía el número en el aire y cómo debían ponerse el grupo correspondiente en el suelo para formar el número, la dirección correcta, si tenían que estar rectos o hacer líneas curvas. Nos reímos mucho cuando alguno no se ponía bien o cuando nos confundíamos y empezábamos ha hacerlos al revés. Estos fueron algunos de los resultados.

Un material que hemos estado usando estos días son los policubos. Estamos haciendo muchas actividades con ellos, porque nos hemos dado cuenta de que con ellos podemos hacer muchas formas, torres muy altas, escaleras...

Estos días hemos trabajado la torre del 10 y las escaleras hasta el 10. Hemos comparado las torres, hemos hecho torres iguales, más altas, más bajas y hemos practicado cómo hacer un cuadrado. 

 Nos está gustando mucho este material y lo estamos empezando a usar libremente en nuestros juegos por rincones.

Os seguiremos contando más juegos con los que nos divertimos mucho y aprendemos a resolver muchos problemas matemáticos.

EMPEZAMOS A INVESTIGAR

Hoy después del recreo, tras comentar las incidencias que habían ocurrido en el patio, hemos comenzado a hablar del proyecto. No se muy bien como han empezado a habar de la basura y de cómo los peces se mueren por la basura que hay en el aula. Hemos visto un vídeo, han dicho que debía ser un telediario, en el que un experto nos ha contado que los plásticos se descomponen en trozos muy pequeños llamados micro plásticos y que incluso esos tan pequeños podían ser tragados por peces y aves. En el vídeo han hablado de lo peligrosos que eran ciertos plásticos, sobre todo las pajitas (Alguno ha insistido en que había que dejar de usarlas). También hemos escuchado que si se recicla, podemos salvar los océanos.

Pero... ¿Qué es reciclar?

Ahí hemos empezado a aportar ideas. Nos hemos enterado que algunas familias tienen varias basuras y que en cada una tiran cosas distintas. Marcos nos ha contado que cuando va con su papá a tirar la basura hay una que la tira en una calle y otra en otra. Hemos pensado en nuestra única basura del cole, en alguna solución para el planeta, pero como ahora somos periodistas de los que hacen fotos, hemos decidido salir al mundo real porque, un amigo nos ha contado que fuera del cole había contenedores para reciclar.

Y bien abrigados nos hemos ido a la calle. Ellos mismos han hecho con mi móvil las fotos. 

Hemos visto una papelera en una farola, un contenedor verde, y luego unos amarillos que dicen que son para el plástico, uno azul para el papel y el cartón (que no tenemos claro si van al mismo contenedor) y por último uno rojo, que dicen que es para la ropa.

Como no tenemos mucha más información y ellos piensan que falta un contenedor "redondito", hemos quedado que ellos esta tarde seguirán investigando.

Están muy preocupados por si sus papás no les dejan los móviles, así que les he dicho que busquen alguno viejo o que los mayores harán las fotos. Muchas gracias por ayudarles en su investigación.

Somos conscientes de que nos falta información, que necesitamos expertos, así que os pedimos que nos contéis todo lo que sepáis sobre este tema y sobre otros muchos relacionados con nuestro planeta. 

¡Muchas gracias!

NUESTRO MUNDO

Esta semana hemos tenido mucho tiempo para hablar y pensar sobre las Navidades, nuestros regalos, la forma de pasarla... En este tiempo los peques se han dado cuenta quelos robots nos los llevamos a casa y que este trimestre tenemos que pensar en algo.

Al quitar nuestros adornos de la puerta recuperamos nuestros deseos para este año:

Un mundo limpio

Que cuarte esté bonito

Que todos seamos felices

Que la gente sea amable...

Esta semana hemos aprovechado a leer muchos libros, algunos que nos habían traído los Reyes o Papá Noel y otros muchos que nos han encantado.

Dos de ellos han sido "La rana de tres Ojos" de Olga de Dios y "Estamos Aquí" de Oliver Jeffers.

Podéis conocer el cuento de La rana de tres ojos y disfrutarlo con los peques en este enlace, ya que gracias a la licencia otorgada por la autora se puede distribuir en Internet.  

Haced clic aquí para descargar el libro desde la página de su autora Olga de Dios. Muchas gracias a Olga de Dios por esta licencia.

Estos libros nos han hecho reflexionar mucho. Nos hemos quedado con una idea muy importante y es que  hay cosas de nuestro mundo que nos gustan y otras que no y que aunque somos muy pequeños, podemos unirlos para cambiar aquellas cosas que no nos gustan o nos hacen daño.

Pero estas reflexiones no han quedado ahí.

Una tarde les presenté un vídeo en el que les presentaba imágenes de lo que era para mi nuestro mundo. Imágenes de todo tipo que presentaban un mundo que podía ser interpretado desde muchas perspectivas.

Este es el vídeo que vimos:

NUESTRO MUNDO from Yoly Infantil on Vimeo.

Después del visionado hemos reflexionado de nuevo sobre las imágenes, algunas nos gustaban, algunas nos daban miedo y otras no nos gustaban nada. Así que decidimos apuntar nuestras impresiones en dos listas: Una de las cosas de nuestro mundo que nos gustan y otra de las que no nos gustan.

Y así hemos comenzado nuestro nuevo proyecto. Con muchas reflexiones y con muchas ganas de investigar. Ellos tienen claro que en el propio cuarte hay muchas cosas que no les gustan, así que os animo desde aquí a que salgáis con ellos y abráis bien los ojos.

Para ayudarnos podéis traer a clase imágenes de vuestros paseos e investigaciones, pero también libros, recortes de prensa adecuadas a su edad... Con todas vuestras investigaciones pensaremos como todos junto podemos mejorar nuestro mundo.

Por ahora vamos a comenzar nuestra investigación porque antes de actuar hay que conocer...

así que os animamos a todos los lectores del blog a que nos mandéis al mail masqcolores@gmail.com alguna imagen del mundo que creáis nos pueda interesar.

¡Muchas gracias por ayudarnos!

NUESTRO PROYECTO DE ROBOTS

¡Qué ganas teníamos de llevarnos nuestros robots a casa!

Porque durante este trimestre hemos trabajado muchísimo. Y parte de este trabajo ha quedado reflejado en este trabajo.

En cada proyecto que hacemos cada trimestre en el cole, hacemos muchas actividades, buscamos información, manipulamos objetos relacionados, hablamos mucho sobre cosas que sabemos o nos cuentan y hacemos algunas actividades en diferentes formatos. Por lo que, lo que nos llevamos a casa en una pequeña parte de lo que hemos hecho en el cole. Cada parte, cada ficha, cada folleto tiene muchas anécdotas detrás, por eso os animo a que escuchéis a los peques cuando os lo enseñen y disfrutéis con ellos tanto cómo ellos han disfrutado preparándolo.

La elaboración y el diseño del lapbook lo realizamos las profesoras del nivel, trabajando en equipo y como podéis ver después se ha ido adaptando a los procesos de las distintas clases.

Aunque los peques estarán disfrutando de él en sus casas y estamos seguras de que os lo han explicado genial os dejamos aquí las distintas partes para aquellos que visitan el blog o por si es necesario para alguna duda con alguno de sus materiales.

En la parte exterior del trabajo hay un robot y en "su panel de comandos"  un código QR en el que tras un rato de lluvia de ideas en la asamblea, decidieron que era lo más importante contar. Lo más divertido ha sido que son algunos de nuestros prototipos , elaborados en el aula o en casa de algunas familias, los que nos lo cuentan.

En estos vídeos han participado todos los alumnos en diferentes momentos, en la asamblea, en la grabación...Para elaborar el video hemos utilizado la aplicación Chatter Pix.

Podéis leerla con cualquier aplicación para leer códigos QR utilizando una tablet o móvil. Pero por si acaso os pongo el vídeo.

ROBOTS from MÁS QUE COLORES on Vimeo.

En la parte interior del lapbook hay fichas de algunos aspectos trabajados en el proyecto. 

Las fichas elaboradas, la lectoescritura y los contenidos surgen del proyecto de investigación.

En la parte derecha encontráis algunos de los robots que hemos ido conociendo de nuestro propio entorno gracias a la investigación y a varios vídeos que nos habéis mandado.

Encontráis también unos pequeños folletos con los robots educativos que hemos utilizado : Zowi, Doc, Bee Bot y Lego Boost. Muchos ya os los hemos enseñado en el blog y otros os los iremos enseñando porque seguiran formando parte de nuestros recursos del aula el próximo trimestre.

En la parte izquierda encontrareis información en folletos de los distintos robots que habéis traído a clase y alguno que hemos creado entre todos.. 

Los nombres que les hemos puesto entre todos, sus funciones, sus comandos... todo desde sus trabajos.

Muchísimas gracias por vuestra colaboración en el proyecto.

En la parte inferior y superior del lapbook tenéis un tablero de juego y unos comandos.

En este caso, es para que los peques jueguen y manipulen y os puedan contar un poquito lo que han conocido de lenguaje de programación a través de Bee Bot y Doc.

Explicamos este juego y como lo utilizamos en este momento en esta entrada sobre actividades con Bee Bot. Sabemos que es más difícil de utilizar que Bee Bot en clase ya que no facilita el aprendizaje por ensayo-error pero creímos apropiado reflejarlo en el lapbook aunque seguiremos trabajándolo durante todo el curso. Se que algunos ya lo habéis probado en casa, gracias por contárnoslo en esa entrada.

Hemos aprendido mucho con este proyecto, y será un tema que tendremos muy presente en proyectos posteriores.

 ¡ Disfrutad de estos días de descanso !