sábado, 22 de diciembre de 2018

Y LLEGÓ LA NAVIDAD

Esta semana ha sido muy intensa. Hemos tenido muchas actividades.
El martes estuvimos en la Tronca de Navidad. Nos encanta esta actividad en la que gracias a la asociación Cuarta Milla, podemos acercarnos a tradiciones del pirineo. Todos nos acordabamos de las chuches y de las mandarinas, pero lo de las palabras... Menos mal que nos las recordaron. Muchas gracias a la asociación y a los peques de nuestro cole que participaron con la música y el cuento.


El miércoles por fin conocimos a nuestros hermanos. Con esto tenemos un poco de lío porque claro, eso de tener nuevos hermanos... Ya quedamos que estos serían los del cole. Este año nos hemos hermanado con 5º de primaria E. Los invitamos a nuestra clase y pasamos un rato muy divertido. Primero nos presentamos, luego nos cantaron canciones y, como no, nosotros hicimos lo propio. A continuación les enseñamos algunos juegos de nuestra clase y terminamos con una gran foto de familia. Muchos no se querían ir, así que pronto les invitaremos de nuevo para jugar otro ratito.


El jueves celebramos nuestro tradicional almuerzo navideño. Hemos hablado mucho de alimentos, de alergias y de Navidad. Hemos clasificado los alimentos, con gluten, sin gluten, con frutos secos, con melocotón. Hemos identificado que alimentos podíamos encontrarlos todo el año, cuales sólo en Navidad. Hemos leído los ingredientes. Hablado de amigos que no pueden comer cosas y por ultimo... Nos los hemos comido. Y cómo nos sobraron cositas pues el viernes nos las terminamos.
El jueves también nos llevamos los trabajos. Pero eso os lo explicaremos en otro momento.
Por último, el viernes recibimos la visita de alguien muy especial... 
¡Papá Noel! 
Y terminamos el trimestre bailando en el recreo.
Ha sido una semana muy divertida, pero se nota mucho el cansancio acumulado, estamos más enfadicas, habladores, nos chinchamos más, así que ahora nos toca disfrutar de las merecidas vacaciones. Os dejamos aquí las fotos de estos días. 
Y con esta foto tan divertida os deseamos...
¡FELIZ NAVIDAD!

martes, 18 de diciembre de 2018


Bee Bot es nuestra compañera desde el curso pasado. 
Ya os hemos comentado en varias reuniones que es un recurso que tiene el cole, que utilizamos de manera asidua en nuestro cole para iniciarnos en la robótica y para muchos otros contenidos.
Es un recurso que se adapta a los distintos contenidos o proyectos que queremos trabajar, así como un recurso que facilita el trabajo de contenidos de lógica y espacio-temporales.

Durante este año realizamos un desdoble de iniciación a la robótica con un grupo pequeño.
Dividimos una sesión de una hora en dos y los peques también se dividen en dos grupos.
Así durante media hora, 11 de los alumnos van a psicomotricidad a realizar la parte de la psicomotricidad relacionada con los patrones de desarrollo básico con nuestro teacher Jose y 11 se quedan conmigo haciendo robótica ( y a la siguiente media hora cambiamos ). 
Es un tiempo totalmente práctico donde cuentan con tres actividades, dos de Bee Bot que solucionan en equipo y una para conocer al robot Doc (os contaremos esta actividad en otra entrada).
Con esta organización se facilita el trabajo con grupos muy pequeños con el robot ( 3 o 4 niñ@s en cada actividad). A la media hora cambiamos los grupos por lo que todos disfrutan de esta actividad todas las semanas.
Durante este trimestre las actividades han sido organizadas en torno al propio robot ya que es el tema de nuestro proyecto, aunque estas sesiones se seguirán realizando adaptadas a los distintos proyectos o contenidos que trabajamos en clase durante este curso y el siguiente.

Primeras sesiones: recordamos comandos de Bee Bot
Para comenzar a utilizar el robot de manera autónoma realizamos una actividad muy sencilla.
Tienen que conseguir que Bee Bot llegue a un objeto de la clase
Ellos en el grupo colocan a Bee Bot y el objeto y realizan el reto.
En las primera sesiones recordamos sólo los comandos delante y detrás pero poco a poco vamos incorporando los giros y todos los comandos de Bee Bot.


Creamos caminos para Bee Bot:
En las siguientes actividades , Bee Bot tiene que conseguir llegar a un animal de juguete de la clase, pero en esta ocasión tenemos que realizar su camino con bloques de construcción.
Si nos equivocamos Bee Bot nos rompe los caminos.


Dibujamos y jugamos con los comandos de Bee Bot:
Hemos utilizado alguna sesión para intentar plasmar en papel los comandos que utilizamos.
Esta actividad es mucho más difícil y la seguiremos realizando este curso y el próximo.
En este caso tienen un papel plastificado que haría la función de tablero ( tablero azul en la imagen ) y tienen que conseguir que Bee Bot se encuentre con el robot Doc.Tienen que tener en cuenta que no pueden ir de manera perpendicular sino siguiendo los cuadrados y el camino como hacen con Bee Bot.
El primer paso es dibujar en el papel el camino que debe realizar Bee Bot ( al estar el material elaborado se realiza con un rotulador de pizarra blanca para poder seguir utilizando el juego muchas veces ).


Posteriormente deben colocar las tarjetas en un tablero ( hoja amarilla en el proyecto que se llevan y en la foto podéis verlo en blanco ) para simular los comandos de Bee bot. Tienen un tablero con las imágenes donde colocar las tarjetas encima.
Uno de los compañeros toca los comandos. y el otro los dibuja en una pizarra blanca.
Van moviendo Bee Bot según los comandos y ponen el comando GO al finalizar.
Es una actividad bastante complicada, ya que en ella no tienen algo muy importante que posee la Bee bot, y es el ensayo-error. Para el aprendizaje, el ensayo-error es muy importante porque cuando Bee bot no llega donde ellos querían tienen que ver el error y volver a intentarlo.
Esto no se puede visualizar con el papel por eso es un paso más complicado que seguiremos practicando.

Sin embargo aunque en clase tenemos varios de estos tableros y tarjetas para seguir jugando, nos ha parecido oportuno que se lleven este material en su proyecto para que os puedan enseñar cómo se juega en clase con Bee Bot, os enseñen sus comandos, intenten hacer los caminos... nos encantará conocer cómo os han contado ellos este material.

Y seguro que más adelante os sorprenden con sus grandes avances.
Nosotros seguiremos practicando en nuestra clase.

lunes, 17 de diciembre de 2018

TANDE EN FAMILIA: TALLER DE COTILLÓN DE NOCHEVIEJA

El viernes tuvimos el segundo taller con familias de navidad.
Esta vez le tocaba el turno a una manualidad muy festiva:
La bolsa de cotillón de Nochevieja.
¿Pero qué se hace en noche vieja? Eso fue lo primero que tuvimos que investigar. Algo sabíamos pero fue cuando vimos este vídeo cuando todos recordamos lo que solemos hacer este día tan especial.

Y allí que estuvimos viendo la bola, los cuartos y por fin las campanadas. Nos comimos las uvas varias veces, porque nos encantó. Menos mal que eran uvas imaginarias.
Después vimos lo que tenían las bolsas de cotillón. Y así de informados recibimos a las familias.


Una tarde de trabajo en equipo, contrarreloj, que nos dejó imágenes como las que podéis ver aquí.



Ahora a esperar para abrir esta gran bolsa y ponernos nuestro collar, tirar nuestros confetis y ponernos nuestra máscara. Y así dar la bienvenida al año nuevo.


Muchas gracias a todos los que habéis participado en los talleres de Navidad. Da gusto poder contar con vosotros y ver las caritas de los peques cuando trabajan codo con codo con sus papás. 

miércoles, 12 de diciembre de 2018

TALLER DE JUEGOS NAVIDEÑOS

Hoy hemos tenido la suerte de jugar con 10 familias en clase. Desde esta mañana hemos estado preparando la visita. Hablando de los juegos, de los papás, de la decoración. 
A todos les gusta que vengan sus familias. Son conscientes de que todos no pueden venir por eso esta mañana han quedado en compartir a los padres y madres que iban a venir. 
Tras las presentaciones, se nota que cada vez van teniendo menos vergüenza, nos hemos dado cuenta de algo. 
Cristina, ¡Hay dos chicos! Y es que yo no me acordaba pero en el taller anterior hablamos de que habían venido sólo madres. ¡Qué memoria tienen!
Pero habíamos venido a jugar. Habíamos preparado 7 juegos, pero el papá de Diana nos ha traído uno y nos ha enseñado a jugar. ¡Muchas gracias Javier! Ya hemos hablado que podéis traer juegos de mesa cuando queráis. Nos encanta jugar a juegos nuevos. Bueno estos han sido los juegos:


Nos lo hemos pasado muy bien y pronto repetiremos tarde de juegos, nos estamos convirtiendo en unos jugones. Os dejamos aquí las fotos de esta tarde. 
Muchas gracias familias por venir esta tarde y ayudarnos a jugar.

sábado, 1 de diciembre de 2018

ROBOTS DE LEGO

Llevamos unos días con un robot de lego en clase.
Es un gato de Lego Bost. Es un juego de mayores y lo ha montado Diego, pero nosotros lo estamos usando para aprender a programar.
Para montarlo hay que seguir las instrucciones que están en la tablet y es allí donde estamos aprendiendo a programarlo.
Hasta ahora todos los robots que teníamos se programaban desde el propio robot, como la Bee-bot, desde un mando a distancia, como algunos que los amigos han traído a clase, pero este es el primero que programamos desde una tablet.

Ya lo habíamos visto en otras ocasiones. Este gato, puede levantarse, sentarse, hacer que bebe el biberón, enfadarse, maullar tranquilo...
Pero el viernes cada uno entendimos bien la importancia de usar los comandos adecuados para que el robot nos hiciera caso. Programamos el robot diciéndole cuando tenía que hacernos caso, en esta ocasión cuando acercábamos el biberón al sensor, y luego le poníamos lo que queríamos que hiciera.
Todos lo hemos conseguido y nos ha encantado.



Después de programar este robot, hemos montado nuestros propios prototipos de Lego.
Cada mesa teníamos una caja con muchos legos y teníamos que montar un robot cada uno. Y por supuesto pensar para que serviría.
Ya somos muy conscientes de que los robots nos ayudan a las personas. Pueden hacer trabajos que son costosos, pesados, difíciles, repetitivos y cada vez inventan robots más curiosos como uno que reparte comida a los animales el que decora los árboles de Navidad, o el que es capaz de pelarnos los plátanos.


Aquí podéis ver nuestras creaciones. Los legos les encantan y hubieran pasado horas haciendo robots. Seguro que seguimos usando este recurso en más ocasiones.


miércoles, 21 de noviembre de 2018

PEQUEÑOS EN LA GRANJA

Esta mañana hemos ido a la sala psicomotricidad, pero no hemos hecho psico. Allí nos esperaban Títeres sin Cabeza, con su obra Pequeños en la granja.
Era una obra en la que los personajes hablaban con onomatopeyas y aun así hemos entendido todo lo que ocurría.


Ha sido una mañana distinta, en la que nos lo hemos pasado muy bien.

lunes, 19 de noviembre de 2018

ROBOTS CON PLASTILINA Y LUZ

El viernes hicimos una actividad muy especial.
La primera parte, teníamos que ser creativos y con lo que teníamos encima de las mesas teníamos que hacer un robot. La única consigna era que no tuviera ojos, porque los pondríamos luego.


Todos se sentaron en las mesas y fueron usando todos los materiales, algunos querían pajitas, otros se decantaban más por las tuercas y las arandelas, cada uno especial y único.
Cuando terminamos nuestra fase creativa, cada uno pudo ponerle a su robot unos ojos de plastilina conductora (según ellos plastilina mágica) y una nariz que era un LED. A la plastilina conductora le pusimos unos cables unidos a una pila y ... Conseguimos que nuestros robots lucieran.


Hemos estado trabajando esta semana la electricidad. Y con estos robots nos dimos cuenta la necesidad de que los circuitos estén cerrados, que la pila es necesaria para tener energía, y que en ocasiones las cosas no salen como planeamos y hay que volverlo a intentar.

Espero que os contarán a todos cómo lucía su robot. Yo les prometí que les daría tiempo para que lo hicieran y luego lo colgaría en el blog.
Aquí podéis ver las fotos de todas las creaciones y de los orgullosos inventores.

lunes, 12 de noviembre de 2018

TALLER DE JUEGOS

El martes vinieron 7 mamás a jugar con nosotros en el primer taller de juegos. El lunes los amigos se pudieron llevar a casa algunos juegos para que las mamás los conocieran. Toda la mañana del martes estábamos esperando la hora de que llegaran las madres.
Así que cuando llegaron teníamos muchas ganas de jugar.
Primero explicamos los juegos, y vimos las normas de esa tarde. Se podrá cambiar de juego cuando se haya finalizado la partida. Había 6 juegos. Cinco comerciales y uno elaborado por la seño Yoly. En todos los talleres intentaremos introducir de los dos tipos de juegos. 
Jugamos a:

Unicornio destello
Bella Flor
Mi gran tesoro de juegos
Piscina de bolas
Serpentina
La colada.


Pasamos una tarde muy divertida, aquí os dejamos algunas fotos.

¡Nos encanta que vengáis a clase familias!
Ya estamos esperando el próximo taller. Os avisaremos de las fechas muy pronto.

jueves, 1 de noviembre de 2018

¿HABÉIS VISTO A UNAS BRUJAS?

La semana pasada, el día de las bibliotecas, recibimos una invitación para ir a la inauguración de nuestra biblioteca del cole. Nos invitaban unas brujas y invitaban a subir, si éramos valientes.
Todos estuvimos de acuerdo en que si, eramos valientes. Y apuntamos en nuestro calendario el día que subiríamos a conocer a estas brujas tan especiales.
Llegó el lunes y nos decidimos a subir. Para llegar, las brujas habían creado un camino con palos y piñas, que conducía a la biblioteca ¿qué habría dentro?
Llamamos a la puerta y ahí estaban , las güixas Laura y Marta nos contaron que eran del pirineo y nos contaron cómo vivían y lo que les gustaba hacer, menos mas que no les gustaba comer niños...
Les ayudamos ha hacer un conjuro y ellas nos regalaron un conjuro a cada uno y nos dieron los libros para comenzar con el préstamo.
Nos encantó. Todos metimos la mano en su caldero, y aunque había muchos bichos, nos gustó ayudarles. 


Desde aquí me gustaría dar las gracias a estas dos mamis del cole que tanto han trabajado para que fuera posible esta actividad. Enhorabuena por vuestro trabajo e implicación.
Pero no han sido las únicas brujas que hemos visto esta semana.
El miércoles, como todos ya sabíamos Cristina se iba a convertir en bruja, y así fue. Una mala noche y un desayuno a base de sapos arañas y murciélagos, hizo que Cristina, Yoly y Tamara se convirtieran en brujas y tuviéramos un día terrorificamente divertido.
Jugamos al Monsterkit con los amigos de la clase de Yoly y decoramos el pasillo con unos monstruos muy curiosos.
Escuchamos los cuentos de la bruja Yoly, junto con todos los amigos de 4 años. ¡Cuántos cuentos! Nuestro preferido el de Camuñas, pero escuchamos muchos otros que nos encantaron.


Por la tarde tuvimos la suerte de contar con Susana la mamá de Noa, que nos pintó la cara a todos, cada uno como quiso, brujas, esqueletos, monstruos, brujos, diablesas... Muchas gracias por la paciencia. ¡¡¡El resultado fue genial!!!
Mientras la sesión de maquillaje estaba en marcha, fuimos a los talleres de Halloween que los profes de inglés habían preparado. Y jugamos a un juego de mayores que se llama "El Castillo del Terror". Creo que volveremos a jugar más veces porque nos ha gustado mucho eso de cambiar cartas por monstruos y colaborar en equipo, ya que al ser un poco pequeños adaptamos la dinámica del juego a nuestra edad.
Esta semana ha pasado volando, llena de cosas terrorificamente interesantes. Aquí tenéis más fotos de estos días.




¡Happy Halloween!

domingo, 28 de octubre de 2018

JUGAMOS CON LOS NÚMEROS

Os queremos contar alguna de las actividades de matemáticas que estamos haciendo estos días. 
Como sabéis, los números forman parte de nuestro día a día. Hacemos muchas actividades con ellos, pero hay dos que nos han gustado mucho esta semana. La primera es hacer números con plastilina. Ya sabíamos que nuestros amigos de 4 habían hecho números con plasti y nos gustó mucho la idea poder hacerlo nosotros también. Así que nos remangamos bien y cada uno hizo los número que pudo. El 1 nos sale a todos muy bien, el 2 también, pero esa serpiente de 3... qué difícil nos resultó.  Poco a poco cogimos confianza y algunos empezaron a hacer 4, 5, 6.... fue muy divertido y quedamos en hacer más números otro día.


También queremos contaros que tenemos un dado que ha comprado Cristina y que es muy raro y enorme. Tiene muchos números, hasta el 20 y esta semana hemos jugado mucho. Hacemos varios juegos. Tiramos por turnos y apuntamos lo que nos sale en las pizarras blancas. Pensamos como se llaman los números que nos salen, si le ha salido a algún compañero y los escribimos.


También jugamos al 10. Tiramos por turnos y cada vez que sale un 10 lo apuntamos. Al final del juego vemos cuantos dieces tenemos. Seguro que se nos van ocurriendo más juegos, porque jugar con el dado nos encanta. A veces jugamos individual, pero si no hay pizarras blancas disponibles lo hacemos por equipo. Cada vez respetamos mejor los turnos, aunque a veces... bueno de todo se aprende.
Os iremos contando más juegos matemáticos que hagamos.

viernes, 26 de octubre de 2018

KANDINSKY

Esta semana hemos conocido a Vassily Kandinsky.
Lo primero que hemos hecho ha sido conocer su vida. Donde nació, que hacía de pequeño, cómo pintaba.


Hemos visto algunos cuadros. En próximas semanas seguro que conocemos más y os invitamos a que nos traigáis a clase libros, dibujos o cuadros si los tenéis en casa.
De todos los cuadros nos hemos quedado con uno y hemos pensado cómo lo hubiéramos llamado si fuéramos su autor.  Enseguida han aparecido las palabras mágicas, redondos, círculos muchos, pocos... y se han puesto muy contentos al oír el título "Algunos círculos".
Aquí os enseñamos cómo lo hemos hecho. Nos gusta mucho trabajar en movimiento, ir cambiando de sitio, sentarnos en una mesa, luego en otra, en el suelo. Estamos más tranquilos y concentrados y aprendemos a esperar, respetar a los demás y a tener mucho cuidado con las cosas de clase. Nos han quedado unos cuadros preciosos.


Aquí os dejo una recopilación de recursos de la seño Yoly. Muchas gracias por ordenar tantos recursos y compartirlos. 



He metido nuevas fotos en la entrada de Paul Klee de alguna actividad que hicimos con este artista por si queréis verlas. Os seguiremos contando cosas de Kandinsky.

miércoles, 24 de octubre de 2018

ELECTRICIDAD

Seguimos investigando los robots. Estamos descubriendo muchas cosas que queremos contaros.
 ¡Los robots no comen! Teníamos muchas dudas por cómo conseguían su energía para hacer tantas cosas. Para conseguir energía necesitan pilas o baterías. Eso ya lo tenemos clarísimo.
Gracias a las baterías y a los cables los robots funcionan con electricidad. Si, cómo las de las casas. 
Los robots están llenos de circuitos. Y de eso vino  a hablarnos Yoly el lunes.
Nos trajo un Juego Electrokit de Miniland, en el cual siguiendo unas instrucciones que están en un libro, se pueden hacer circuitos electrónicos. Conseguimos encender una bombilla, mover unas hélices y producir sonido. ¡Cuantas cosas se pueden hacer con electricidad! Es un juego de mayores, pero con ayuda iremos practicando. 


Aprendimos para que sirven los interruptores, la necesidad de que los circuitos se cierren para que funcionen y lo más importante, que hay que tener mucho cuidado con la electricidad, porque es muy peligrosa. Nos sorprendió que no se veían cables en el juego, pero Yoly nos explicó la importancia de tener cuidado con la electricidad, y que este juego era seguro y por eso no se veían los cables.
Muchas gracias Yoly por dejarnos el juego y enseñarnos a jugar.

domingo, 21 de octubre de 2018

REUNIÓN 1º TRIMESTRE CURSO 2018 - 2019

El viernes tuvo lugar la reunión del primer trimestre. Para los que no hayáis podido asistir, o para los que queráis revisar la información aquí tenéis el PowerPoint que hemos usado en la reunión.



Ya sabéis que cualquier duda podéis preguntadme. En la mochila los niños llevan un resumen de la reunión.
Muchas gracias

domingo, 14 de octubre de 2018

NOS GUSTAN LOS CABEZUDOS

Durante la semana del Pilar hemos hablado muchos de los cabezudos. 
Muchos nos contaron que habían ido a verlos, incluso  nos mandaron mails con fotos. Nos dan un poco de respeto pero nos encanta verlos, cantar sus coplillas ...
Por eso, estos días, los hemos usado en muchas de nuestras actividades.
Hemos hecho matemáticas con ellos, hemos usado los cabezudos en nuestra sesión de robótica, hemos visto los dibujos de los Zagazudos y sobre todo hemos jugado con ellos y nuestro come-cocos.



Los mas divertido fue el miércoles. Fuimos a ver dos de los cabezudos de Cuarte y Yoly y Cristina se los pusieron.
Por la tarde unos papás de 5 años se los pusieron y jugamos un ratito con ellos. Llovió un poco pero aun así pudimos correr con los grandes y con los que algunos amigos habían traído. familias, ¡sois unas artistas!


Os dejamos aquí una fotos de estos días. Seguro que esta semana nos contamos muchas anécdotas de lo que hemos hecho estos días de fiesta.  Estaremos encantadas de ver fotos de estos días si nos las mandáis al mail. 

¡Nos encanta recibirlos! Prometemos contestaros.


domingo, 7 de octubre de 2018

SOMOS PERIODISTAS: ¿QUÉ ES UN ROBOT?

Un proyecto está siempre lleno de preguntas y hay que buscar estrategias para resolverlas.
En el inicio de nuestro Proyecto Robots tenemos una pregunta sin respuesta desde hace varios días y mucha ganas de resolverla...
¿Qué es un robot?

La semana pasada cuando empezamos a buscar respuestas en una asamblea, hablamos de quién podía ayudarnos y como podíamos resolverla.
Y como en otras ocasiones pensamos en preguntar a nuestros papás y mamás, a los yayos, buscarlo en algún libro, mirarlo en Internet, ponerlo en nuestro blog...
Empezamos a conocer que las fuentes de información son diversas y cómo podemos utilizarlas.

En esta ocasión hemos buscado una manera distinta para buscar información y es que durante unos días...
¡Nos vamos a convertir en periodistas!


Hemos hablado de cómo hacen su trabajo los periodistas ( Vimos que el papá de David podía ayudarnos y decidimos mandarle un mail) y hemos "ensayado" una manera especial de hacer nuestra pregunta.

Los papás y las mamás son las primeras que se nos ocurren para hacerle esta pregunta que nos tiene tan intrigada. Como no estabais en el cole decidimos salir por el cole a ver quién podía contestarnos. Mario propuso ver a sus papás y algún hermano como los de Pedro, David o Marcos también se nos ocurrieron. Recorrimos los pasillos, el patio de recreo, secretaría y hasta llegamos a una clase de quinto. 



- Buenas tardes, soy _____________ y hoy soy periodista

- Me gustaría hacerte una pregunta...

¿Que piensas que es un ROBOT ?




Para guardar bien la respuesta como buenos periodistas teníamos que rellenar la siguiente ficha.



Las instrucciones eran las siguientes:
El periodista rellena el nombre del periodista.
El entrevistado o un adulto que les ayuda  apunta la respuesta.
El entrevistado firma su respuesta.
El periodista con la ayuda de sus compañeros ( para pensar las letras ) escribirá el nombre del entrevistado.

Nuestras primeras impresiones en nuestra primera excursión fue:
- Nos da un poco de vergüenza ser periodistas y nos ponemos un poco nerviosos.
- Es una pregunta difícil, todos nos lo dicen al contestarla.
- Parece que " los mayores" tampoco tienen muy claro que es un robot.
- En las primeras respuestas, hay una palabra que se repite: MAQUINA
- Los amigos de quinto fueron los que más información nos dieron y nos quedamos con que los robots ayudan a hacer cosas a las personas y que no son seres vivos.

Así que nos hemos llevado tarea para casa. Algunos no pudieron esperar a llegar a casa... 
Los peques se han llevado esta hoja a casa y pueden rellenarla cuando quieran ( no tiene fecha de entrega ) y hacerle la pregunta a quien ellos consideren.
Queremos llenar nuestro mural de ideas, definiciones, palabras...que nos guíen en el inicio de este proyecto. 


Pero a la vez queremos aprovechar el blog para conocer más respuestas.
Sabemos que el blog lo leen mas maestros que conocen o tienen robots en clase, e incluso que están trabajando los robots con sus alumnos.
También lo leen familias que nos pueden dar sus ideas.
Nos encantaría que nos dejarais vuestras ideas en comentarios, puede ser una definición o una palabra que consideréis importante para investigar relacionada con los robots.
También nos gustaría que os presentarais para conocer "Nuestras fuentes de información".
Sabemos que es una pregunta difícil y por eso necesitamos la mayor información posible, nosotros intentaremos investigar y contrastar la información.


Ayudadnos por favor con vuestras respuestas en los comentarios del blog.
¿Qué piensas que es un robot ?

sábado, 6 de octubre de 2018

LAS FIESTAS DEL PILAR

¡Este fin de semana comienzan las fiestas del Pilar!
En clase hemos comenzado a cantar las canciones de los cabezudos... 
¡nos encantan!

Os dejo esta recopilación elaborada por la seño Yoly, clicando en cada cuadrado podéis ir a un enlace relacionado con las fiestas. Muchas gracias por compartirlo Yoly.
Os recomiendo especialmente el enlace del cuarto y quinto cuadrado ( descritos como libros LIM ) porque son juegos divertidos elaborados por una maestra llamada Laura y el cole Tomás Alvira, a los que agradecemos que hayan compartido este trabajo.


En estos días seguiremos hablando de las fiestas, de la jota aragonesa, de nuestras tradiciones ...ya sabéis que podéis aportar cualquier tipo de material al aula.
¡ Felices fiestas del Pilar !

martes, 2 de octubre de 2018

ROBOTS

Si, sabemos que lo sabéis, este trimestre investigaremos sobre los robots, pero...
¿Qué es un robot?

Pues no lo tenemos nada claro.
La primera vez que hablamos de robots le dimos vueltas a si existían los robots, que podían hacer, si teníamos en nuestras casas. 
Myriam dijo que un robot podía limpiar. Algunos como Guillermo han visto robots en la tele con supervelocidad; que cogen tuberías con un imán, nos dijo Marcos y hacer una bola de nieve y tirarla, nos contó Mario.
Algún robot puede dar volteretas, dijo David. y tener super fuerza, según nos contó Alex.
También hablamos del tamaño, pueden ser grandes, medianos y pequeños y volvimos a lo de la fuerza. Porque, según Dana, si no comen no pueden tener fuerza. Alex dijo que depende como se construya, si lo construimos con super fuerza, la tendrá. Aunque igual pueden comer metal. Si comen... ¿Se tirarán pedos?
En fin que como veis, sabemos cosas, pero claro, no tenemos nada, así que hemos pasado a la practica.
Sabemos que la Beebot es un robot. Lo tenemos claro. Y poco a poco la clase se está llenando se supuestos robot, y digo supuestos porque no sabemos si lo son.
Y aquí nos encontramos, necesitando vuestra ayuda para empezar este proyecto que promete ser muy interesante.
Os dejamos aquí unas fotos de los "ROBOTS" que tenemos en clase a ver si vosotros sabéis cómo podemos saber si un robot es un robot por la forma, por lo que hace...


Mientras tanto nos estamos inventando robots y hasta nos convertimos de vez en cuando en robots. Igual tenemos que invitar al hermano de Naia, porque nos ha contado que su hermano sabe hacer el robot.
¿Nos ayudáis en esta nueva investigación?

lunes, 1 de octubre de 2018

TARDE DE ARTE




El Jueves pasado comenzamos con Tarde de Arte

En estas sesiones vamos convertirnos en verdaderos artistas. Nos gustará conocer a lo largo del curso diferentes autores relacionados con todo tipo de arte.
La semana pasada empezamos con Paul Klee.




Conocimos al autor, sus cuadros e intentamos hacer el Mensajero del otoño a nuestra manera..


Lo primero que hicimos fue pensar qué colores necesitamos. Mezclamos el azul con blanco y con negro, hasta conseguir muchas tonalidades de azul. Las distribuimos por el aula y cada uno hizo su interpretación del cuadro.
Hoy hemos decidido que íbamos a indagar en el cuadro Influence, muy distinto al anterior. El resultado ha sido ...


La dinámica de estas sesiones va a ser muy libre. Cada uno interpreta, con los materiales a su alcance, la obra de arte elegida. Cada uno es libre de sentarse donde elija, unos eligen el suelo, otros se sientan en grupo y alguno prefiere la tranquilidad de un rincón.
Nos están gustando muchos estas sesiones, estamos muy tranquilos mientras trabajamos.
Sólo queremos deciros, que en ocasiones, la bata e incluso el pelo forman parte de nuestra obra de arte, y eso nos produce muchiiisima risa y un poco de preocupación por las mamás y los papás. 

Durante la semana, hemos incorporado el rincón de la plástica, donde podremos seguir elaborando producciones de los autores trabajados. Es una forma de potenciar la creatividad, dejando a su alcance los recursos y materiales usados la Tarde de Arte.

¿Nos recomendáis algún artista para las próximas semanas?